Факт, що шкільна програма з літератури недосконала: якось так побудована, що учні не надто люблять літературу й не хочуть її читати. Лише титанічними зусиллями вчителів і вчительок укрліту та зарліту декому вдається прищепити ті любов і бажання. Втім, це радше винятки, ніж правило. Як зробити, щоб все було інакше, щоб уроки літератури стали не марудством, а радістю? Про це й поговоримо.

• Про доцільність програми взагалі на тлі прикладів, де вона відсутня.
• Про «троянди й виноград» викладання, які пропонують у неправильному порядку.
• Про «страх і трем» довкола доцільності об’єднання укрліту та зарліту.
• Про конкретику наявних програм: що так, а що ні.
• Про вірші напам’ять, як моральну травму.
• Про творчі завдання, котрих бракує.
• І про бажання писати та як його заохочувати.